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第117章 没有对错的世界（第6页）

她看了一眼报告纸上那两行工整的2+2=4和1+3=4。

“嗯……露西，你的方法很传统。”

她用手指点了点那两行算式。

“这当然也是一种答案。但是，我更希望看到你们的思考过程，而不是一个冷冰冰的结果。”

虽然这么说，但为了贯彻“没有孩子会被落下”的原则，她还是在露西的报告纸上，写下了一个同样的——A+。

全班所有的小组，无论他们是在玩，是在打闹，还是在认真计算。

最终，都得到了“A+”的评价。

教室里一片欢呼，每个人都觉得自己是天才。

只有露西，呆呆地坐在座位上。

她看着自己那个“A+”，又看了看乔尼那个“A+”。

小小的脑袋里，充满了巨大的困惑。

她不明白。

为什么自己思考出来的正确答案，和乔尼他们胡乱拼凑的玩具，得到的评价是一样的？

如果“玩”也能得A+，那“思考”的意义又在哪里？

如果错误也能被表扬，那正确本身，还重要吗？

艾米老师不是说，数学是不会骗人的吗？

这种困惑，在接下来的历史课上，变得更加强烈。

今天的历史课，讲的是关于一位建国先贤的故事。

贝克女士并没有讲他的生平事迹，而是让大家角色扮演。

“……好了，现在你们就是那位伟大的将军了。面对敌人的重重包围，你们会做出什么选择？”

一个学生站起来说：“我会投降！”

“为什么呢？”贝克女士鼓励地问道。

“因为打不过啊！投降还能活命！”

“非常好！你做出了一个务实的选择！”

另一个学生说：“我会把他们都骗过来，然后引爆炸弹，跟他们同归于尽！”

“太棒了！这是一个充满‘英雄气概’的选择！”

轮到露西了。

她在梦境学堂里，看过这位将军的真实传记。