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第1297章 教育改革，书山联合（第3页）

稷下学宫，主峰典礼楼。

196位山主齐聚一堂，他们也在讨论教育改革联合办学一事。

这并不是他们第一次聚会，从前年开始执政厅就时常派人来稷下学宫做调研，召集全体山主开会已经有过十余次。

但这一次却不是执政厅召集，而是山主们自发聚集。

盖因前不久有不知名人士透露，执政官已经批准教育改革方案，就差领主批示便可以正式下发，此事几乎是板上钉钉。

永鸣人都知道，自家领主一向喜欢当甩手掌柜，执政厅或司法厅通过的方案极少驳回。

所以诸位山主主动聚在一起，讨论如何把握机会，办好专科技术学校，培养有助于书山的人才。

至于他们为什么这么积极，说起来还是生活所迫，建设书山需要钱，改善生活需要钱，钻研学问同样需要人和钱。

有后代的山主还好，后人或多或少能资助一点。

孤家寡人的山主就只能自食其力了。

有些山主至今还守着一座光秃秃的荒山生活，比鲁滨逊还惨。

所以他们迫切希望改变现状，而这次教育改革就是机会。

宋禅身为首个书山山主资格最老，故而成为了会议的主持人。

“诸位，教育改革的事情前前后后已经两年多，你们估计都听腻了，但我还是要说一下此事对我等山主的好处。”

“第一是贡献点，一旦教育改革启动，各城的综合大学将会关停，只留法师大学、武道大学和生活职业大学三所超凡学校，以及以书山为主体的专科技术学校，这些都是可以收学费的。”

一穷二白的山主听得眼睛放光，他们的存在类似于地缚灵，永远离不开书山，自然想把书山建设的风景秀丽、美轮美奂，可现在受限于贫穷只能蜗居荒山，听闻能够收钱怦然心动。

宋禅继续说着：“第二是领地的扶持政策，领地承诺只要专科技术学校通过验收，就可以获得教育专项拨款和一笔无息贷款用于书山建设、购买教学器材等。

同时还可以为大家开放学校权限，允许查询和兑换杀伤性法术、珍稀物种、前沿技术等。”

“第三是书山的发展，你们应该知道书山的高度大小并非固定不变，一旦形成书山的传承深化，书山也会跟着成长。”

“例如我的形意拳书山，初始高度只有八十多米，后来我深化传承创造出了一阶金刚形意拳，使得书山增高至一百八十米，可用空间大大增加。”

“身为山主，固步自封不可取，闭门造车也不可取，学生多了点子就多，保不准就能遇到个天才学生帮你深化传承，这是捷径啊。

况且

深化传承不仅关系着大家今后的生活质量，还关系着大家的生死，书山是可以抢夺的！”

“宋禅山主，既然你知道书山可以抢夺，那为什么不提抢夺者必须与我们有同样的传承？我们教授的人越多，以后的竞争者岂不是越多？”有人忽然打断道。

“对啊，我们的书山又不像布兰登山主那样无人争夺，万一教出徒弟害死师傅怎么办？”