看不懂这么做的意图。
粉笔粉尘簌簌落下,很快一黑板写完了。
云川把黑板往上推,拉了块新的来。
如今电子屏幕大行其道,但学校很多教室依然保留了黑板。
因为手写、黑板、纸制品更能激发人的灵感。
适合数学、物理、化学教学学习。
云川继续,答题速度越来越快。
很快,第一个关键跃迁出现。
同学们逐渐回过味来,看出点门道。
纷纷屏住呼吸,坐直身体。
阿吉特面色微变,感受到些许不安。
随着云川板书到第三块黑板,这种不安像发面团一样开始膨胀。
如果云川真把困住印度理工几十年的难题解出来,无异于往印度理工的天骄们脸上狠狠踩一脚。
这脸他丢不起。
印度理工更丢不起。
阿吉特有点慌了,只能在心中一遍遍祈祷云川解不出来。
余光注意到惴惴不安的阿吉特,云川嘴角流露出一丝嘲弄,手上动作一点没慢。
‘嗒、嗒、嗒—’
时间一分一秒过去,很快到了下课时间。
但在场同学没一个走的。
他们都留下来,想见证这一激动人心的时刻。
他们没走,但新同学来了。
这间阶梯教室接下来上《数值代数》。
上《偏微分方程》的同学不挪位置,人家根本没法上课。
陆续赶来的同学看着满满当当的教室,不由得有些纳闷。
“什么情况,我走错教室啦?”
“没走错,3、4节是《数值代数》,是上《偏微分方程》的人没走。”
“啥情况,那我们咋办?”
“磨磨唧唧磨蹭啥呢?”
“刚溜进去问了一下,好像是原先上课的副院长有事,让云川代课,结果有个印度理工的交换生不服气,搞事,当面让云川难堪。”