没有真实的心电图纸,他就凭着脑海里过目不忘的记忆,在纸上复刻出了当时那份心电图的关键变化。
“你来看,这里的ST段,和标准的相比,有什么不一样?”
江小满立刻凑了过去,脑袋几乎要贴在纸上。
她盯着那根被周逸尘画出来的,明显向上弓起的曲线,眉头紧紧地锁了起来。
空气仿佛都凝固了。
“抬高了……”她小声说,“弓背向上抬高了。”
“对。”周逸尘用笔尖在那个位置点了点,“这在临床上,通常意味着什么?”
“急性心肌梗死!”
她几乎是脱口而出。
说完,她自己都愣了一下,好像不敢相信自己能反应这么快。
周逸尘的嘴角,不易察觉地勾了勾。
这就是满级教学技能带来的效果。
他能清晰地发现江小满的思维路径,知道她刚才卡在了哪个知识点上,也知道用什么样的方式提问,能让她自己把前后逻辑串联起来。
就像一个顶级的工匠,在打磨一块璞玉。
你不需要费力地去凿,去刻。
只需要在最关键的那个点上,用最合适的力道,轻轻敲一下。
玉石自己,就会绽放出光彩。
“不只是心梗这么简单。”周逸尘继续引导着她。
“你看,我特意标明了,这是V1到V4导联的图形,抬高最明显,你想想,这对应的是心脏哪个位置的梗死?”
江小满咬着下嘴唇,眼睛眨也不眨地盯着那张纸。
她的脑子今天转得飞快。
那些平时觉得晦涩难懂,需要死记硬背的知识点,此刻像是活过来了一样,在脑海里自动排列组合。
“前壁……是广泛前壁心梗!”
“回答正确。”
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