扶苏闻言,嘴角微微上扬,露出了一抹难以掩饰的笑意。
不料,张良却在一旁为他浇了一盆冷水。
“先生,虽然朝廷设立的书院能培育各式人才,但其他书院培养的人才一旦步入仕途,他们定会优先考虑各自书院的利益。”
“若放任自流,将来各书院都将形成各自的势力范围,朝堂之上,必将演变为书院间的权力博弈。”
“到那时,朝廷恐将被他们操控,皇帝恐将成为一个傀儡。”
扶苏惊慌失措地问道:“先生,事情真的会发展到那一步吗?”
秦峰微笑着安抚道:“当然不会。”
张良不解地问:“先生,您为何如此确定?”
“因为品德教育,任何书院的首要任务就是教导学生忠诚于君,热爱国家,愿意为国家奉献一切。”
“国家有难时,他们会毫不犹豫地为管家抛头,颅洒热血。”
“我将此称为思政课。”
“思政课?”
张良和扶苏交换了一下困惑的眼神,他们此前并未听说过这种课。
秦峰解释道:“思政课实际上是一个引导学生答疑解惑的课程。
它帮助学生明白人生应如何用力、用情、用心,以及成为怎样的人。”
“这是培养学生立德树人、培根铸魂的课程。”
“先生会向初入书院的学子传授正确的世界观、人生观、价值观。”
“因为学生阶段是一个人新的人生起点。”
“这时,他们最需要的是精心的引导和培养。”
“在他们心灵深处播下真善美的种子,引领学生成长为国家的栋梁之才。”
“因此思政课的作用至关重要。”
“我自谓学富五车,博览群书,却从未听说过思政课这本书。”张良若有所思地喃喃自语,“这世上真的有这本书吗?”
“有。”秦峰回答,“但不是这个时代拥有的。”
张良露出了果然如此的表情,无奈苦笑。“若先生能将思政课着述成书,恐怕天下学子都将忠于大秦,大秦必将千秋万代。”
他的反秦大业,可能会毁于这本思政课的书上。
“不。”秦峰纠正道,“思政课讲述的是正确的世界观、人生观和价值观。”
“当皇帝昏庸无能时,作为官员,他会规劝皇帝勤政爱民。”